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立德树人 · 培根铸魂|乐晓峰:拔尖创新人才培养视域下的高中德育工作一体化构建
来源:田镇海 通讯员:曹云龙  发布时间:2023-05-29  浏览次数 :1768次

为更好落实“立德树人”的根本任务,增强班级管理工作的实效性,提升我校班主任队伍的能力素质和工作水平,促进学生身心健康成长,我校邀请华中师大一附中学工处乐晓峰主任开展班主任培训讲座。

学校党支部书记、校长赵飞马同志、郭佳欣副校长、校长顾问张祝华老师、学工处汪国荣主任、团委书记陈铭、各年级主任、年级德育主任以及全体班主任参与了此次会议,会议由汪国荣主任主持。

当我们所有的知识讲授工作全部可以由机器人取代,我们存在的价值和意义是什么?乐晓峰主任从问题出发,告诉我们教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本在于立德。一所名校首先应该是德育强校,要让德育成为学生成长的发动机。德育以涵养德性为本,是学校教育的灵魂,是学生健康成长和学校工作的重要基石和保障。

首先从德育工作整体性构建目标任务入手,我们的班主任要解决学生培养的动力内化、提供课程支撑和培养路径、拔尖创新人才的育人模式、建设培养卓越的德育队伍。从而实现以德为先融合育人、学科德育全员育人、主题活动课程育人、项目研修专业育人、现代技术智慧育人。


一、以德为先,融合育人

德育的道德品质是内心有信仰,外在有行动,做到师生双方生命对话,育人为本是教育的生命和灵魂,是教育的本质要求和价值诉求

从校训出发,厚德指道德高尚。道德高尚者才能承担重大任务。华中师大一附中以德立校,要求学生成才先成人,优学且厚德,做一个品德高尚、人格健全、具有高度责任感和事业心的人。未来社会需要的适合青年成长的教育才是最好的教育。深化教育教学改革,立德树人,培养大批创新乃至拔尖人才,厚植学生的家国情怀,培养未来世界的引领者,是华师一人的使命,更是我们的神圣职责。

二、学科德育,全员育人

德育是学科的内在属性,抓牢学科教学这个教育主阵地,回到教育原点,加强学科德育建设,唤起教师学科德育自觉,使每一门具体学科的教学都应该充分彰显自身的教育属性。

华中师大一附中一直坚持树立全面发展观念,用更加科学系统的德育一体化方式来实现全面育人,努力造就德智体美全面发展的高素质人才。人的素质中有比知识、能力更重要的东西,那就是学生优秀的品质、健康的人格、强健的身心、良好的行为习惯、卓越的创新与想象能力、百折不挠的意志品质、和谐为人处世的能力等等。

三、主题活动课程育人

学校充分利用开学典礼、开学第一课、升旗仪式、教师节庆典活动、淬炼青春、国防教育、主题班会课、院士课堂、黑板报评比等多种活动内化学生修养,努力培养创新人才,不仅注重学生的学养,更要让他们具备强健身心、卓越品格和关键能力,成为真正完整的人。让学生适应社会生活,适应高等教育,适应未来的职业发展,真正成为‘胸怀天下、洞见未来、敢为人先、坚毅执着’的未来世界引领者。

四、项目研修,专业育人

通过班主任微论坛、月度优秀班主任、年度优秀班主任、卓越班主任评比、功勋班主任评比、优秀班主任交流会等多种方式提升班主任综合素质,提升师德修养、育人意识和能力水平。

五、现代教育,智慧育人

在以人为本、数据治校的理念引导下,华中师大一附中正以智慧校园为目标,通过云端一体化和大数据战略,分步实施、以点带面地推进学校教育信息化建设。学校结合自身优势,以信息化基础设施建设为先导,以教育云平台和大数据中心两大平台为依托,与国家数字化学习工程技术研究中心、武汉光谷高新企业等多方展开战略合作,以教师、学生、家长和课程四个数据库建设为核心,以智慧管理和智慧教学为抓手,初步实现智慧校园建设目标。

通过智慧校园建设,围绕培养学生关键能力,全面整合了学科能力发展、德育过程性评价、科技创新活动、艺体特长生培养、创新拔尖人才培养等重要教育教学目标,真正践行着智慧育人的教育理念。

会议最后,汪国荣主任进行总结发言:学校是一个整体,德育是学校教育非常重要的组成部分,希望班主任做一个给学生温暖的人、做一个给学生带来希望的人,做一个让学生得到力量的人!他希望,全体华一福星人能一同构建一体化育人体系,做学生生命成长的引路人。