8月26日下午，我校全体领导、教职工前往小报告厅，聆听由华中师范大学教育学博士龙泉带来的以“基于目标的教学质量提升”为主题的专题讲座。此次讲座由我校周鸿武副校长主持。

龙泉，教育学博士，华中师范大学讲师，原华中师范大学第一属中学高级教师，武汉市高中地理学科带头人、武昌区地理名师工作室导师，中国地理学会理事，兼任教育部“国培计划”专家库专家、华中师大免费师范生兼职导师、华中师大教育硕士专业学位兼职导师、华中师范大学“未来教育家计划”导师，湖北大学硕士兼职导师。

本次讲座中，龙泉博士指出：教与学的关系，就是教师运用自己的教学方法通过教学媒体向学生传授知识，实现教育目标；教学规律研究有两种模式：哲学主义和科学主义；他提到了两个学习理论：刺激反应学习理论，学习分类理论;他强调，在教学设计中，明确教学目标的功能，明确教学课程目标和学习目标的区别至关重要。他通过“城市化”这一课时的具体案例，指出课程目标应具实操性.

他指出，在备、教、练、导、学这几个教学环节中，备课尤为重要。他阐明了集体备课与个人备课的区别：个人备课是教师个人以个人的理解对教学活动进行安排的过程，集体备课是备课组所有成员通过集体讨论对教学活动进行安排的过程。他强调，集体备课就是要处理个性和共性的问题；要遵循五定原则:定时间、定地点、定中心发言人、定主题、定内容；中心发言人的任务是完成教学目标设计，整合为实现教学目标的各种教学资源，制定课堂训练试题和课后训练试题。在讲解“方法”的过程中，龙博士将制定教案的方法、集体备课的方法逐一阐述，并结合具体学科、具体知识点做了针对性的指导。“拨开云雾见日出”，龙博士精辟的见解、独特高效的教学方法得到了在场很多老师的赞同。

周鸿武副校长对讲座作了简短的总结。他认为此次讲座干货满满，真可谓是c，提升了我校教师的教学技能和专业素养，对我校教师开展教学工作具有重要的指导意义。他强调，教师要强化自身的关键能力，掌握学科知识的核心与关键，加强自我学习、自我修炼和自我提升，聚焦科研谋发展，立足专业促成长。